Осенние пальчиковые игры для детей (круг по системе Монтессори)

Осенние пальчиковые игры для детей (круг по системе Монтессори)

1. ДОЖДИК

Тихий, тихий, тихий дождик

Дождик, дождик кап-кап-кап

(Садимся на пол и стучим по нему обоими ладошками)

А потом сильнее дождик (быстрее стучим)

Дождик, дождик кап-кап-кап

Сильный, сильный, сильный ливень (быстро и сильно стучим)

Гром,гром, гром (хлопаем в ладоши)

В небе молния кругом (поднимаем руки вверх и трясем ими)

И тишина тсс, тсс (подносим палец ко рту, как-будто показываем "тише")

Вдруг голос ветра сменился (поднимаем руки вверх и качаемся)

И вот снова дождик, тихонько.

Ты слышишь? (снова стучим ладошками по полу тихо)

Закапал, закапал, закапал по крыше

Наверно сейчас барабанить он станет

Уже барабанит, уже барабанит (стучим быстро)
_______________________

2. ДОЖДЬ, ГРАД И СНЕГ

Капля раз, капля два.

Капли медленно сперва (медленно хлопаем в ладоши)

Стали капли поспевать,

Капля каплю догонять (ускоряем темп)

Кап-кап-кап!

Зонтик над собой раскроем,

От дождя себя укроем. (поднимаем руки над головой и складываем пальцы в виде зонтика)

Ветер северный подул (подуть на пальцы),

Все листочки с липы сдул.

Полетели , закружились

И на землю опустились (ладошки обеих рук зигзагами плавно опускаются на стол)

Дождик стал по ним стучать:

"Кап-кап-кап, кап-кап-кап!" (постучать пальцами по столу)

Град по ним заколотил,

Все листы насквозь пробил (постучать кулаками по столу)

Снег потом припорошил (плавные движения рук впер-назад)

Одеялом их накрыл (ладошки ложатся на стол).

_______________________

3. ОСЕННЯЯ РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Игра способствует развитию координации движений в совокупности с речью и мелкой моторикой.

Предложить детям выполнять упражнения при помощи пальчиков под определенные высказывания об осени.

1. «Подул прохладный осенний ветерок…» - ребенок дует на пальцы рук,

2. «Листья закружились и полетели на землю с деревьев…» - ребенок, шевеля пальчиками, опускает руки вниз,

3. «Дождик застучал по листочкам: кап-кап-кап…» - малыш должен постучать пальчиками по столу,

4. «Заколотил по ним град…» - ребенок стучит кулачками по столу,

5. «После снег припорошил…» - малыш делает руками плавные движения вперед-назад,

6. «Снежным одеялом их накрыл…» - руки ладонями вниз прижимаются к столу.

_______________________
4. МАЛЕНЬКИЕ НОЖКИ

1. Маленькие ножки шли по дорожке (на каждый слог передвигаемся короткими шагами, 2 раза).

2. Большие ноги шагали по дороге (на каждое слово большой шаг).

3. Бежали по лесочку (останавливаемся и поворачиваемся лицом к центру круга).

4. Скакали по кочкам (прыгаем на месте или в боковом направлении, 2–3 раза).

5. Прибежали во лесок. Ой! (Встаем на одну ногу, вторую подгибаем.) Потеряли сапожок (сохраняем равновесие), Потеряли, потеряли, потеряли сапожок.

6. Заглянули под пенек (опускаем глаза, смотрим вниз). Вот он, вот он, сапожок! (Радостно крутим перед собой ножкой.)

Действие повторяется 2 раза от слов «Маленькие ножки шли по дорожке» до слов «Вот он, вот он, сапожок!».

7. Быстрые ножки бежали по дорожке.

8. Шли-шли-шли и в большой лес пришли (расходимся широким кругом, держась за руки).
_______________________

Наталья Гончарова - монтессори-педагог
Детские клубы "Монтессори-Сити"
8 (499) 202-30-60