Письмо и рисование на манке (работа детей в монтессори - группе)
Письмо и рисование на манке (работа детей в Монтессори - классе)
В монтессори-классах первые пробы в письме проводят на подносе с песком или манкой.
Помимо написания букв, вы можете предложить и другие упражнения с манкой, как например, свободное рисование или рисование узоров или геометрических фигур, а также рисование не только пальчиком, но и палочкой.
8 (499) 202-32-50
- -
Письмо и рисование на манке (работа детей в монтессори - группе). В монтессори-классах первые пробы в письме проводят на подносе с песком или манкой. Помимо написания букв, вы можете предложить и другие упражнения с манкой, как например, свободное рисование или рисование узоров или геометрических фигур, а также рисование не только пальчиком, но и палочкой.
- -
Развитие письма в монтессори-педагогике (зона русского языка). Упражнения практической жизни, казалось бы, только учащие ребенка самостоятельности, на самом деле, отлично тренируют мелкую моторику руки и подготавливают ребенка к письму. А далее нам нужны: металлические фигуры-вкладыши, шершавые буквы, рисование на манке, письмо мелом на досочке.
- -
Чтение - метод Марии Монтессори (зона русского языка). Мария Монтессори предлагает способ, с помощью которого дети сами легко и с желанием научатся читать. Без помощи специального обучения, без азбук, букварей,прописей и почти без карандаша и бумаги! Причем читать бегло, без запинок и спотыкания.
- -
Кухни в стиле Монтессори. Ребёнку необходим свой собственный комплект посуды: тарелка-ложка-кружка, который хранится в доступном для него месте. Он может самостоятельно его достать и поставить на стол.
- -
Система Марии Монтессори. Математическая зона. Ребенок может постичь базовую основу математики еще до того, как познакомится с цифрами и счетом. В математической зоне собран сенсорный материал для развития чувств ребенка, умения сравнивать, измерять, упорядочивать; мыслить логично и точно.
- -
Тонет... не тонет. На подносе стоит прозрачная миска с водой. Чашка, в которой сложены различные мелкие предметы: гвоздик. камешек, бусинка, кубик, тряпочка, губка и т.д.
- -
Как провести трехступенчатый урок?
1-я ступень: Учитель устанавливает связь между предметом и его названием, то есть он указывает на предмет и ясно, четко произносит его название. Так вещь и название прочно ассоциируются друг с другом. Название связывается с конкретной вещью
- -
Давайте вместе разберёмся в минимуме домашних необходимостей для самостоятельности и развития ребёнка. На самом деле, этот список будет краток и легко воплотим в реальную жизнь.
- -
Волшебный мешочек (монтессори материал) как с ним заниматься
© 2016-2021 Children’s Club Montessori-City
г. Москва, м.Отрадное, Декабристов, 27 - Администрация